別對我太壞
《別對我太壞》閱讀方法可以隨目的改變，通讀時保留連接、細看時聚焦一個面向、重讀時補足原先略過的部分，重要的是每次都知道自己想得到哪種理解。想保留第一印象，可以讀完一段後立刻記一句感受。如果查找背景使閱讀不斷中斷，可以先只記下不懂的地方，等一段內容結束後再整理，究竟需要補充多少，仍以能否理解人物眼前的處境為準。
故事開場
《別對我太壞》停讀之後要接續，可以先回看前一頁最後的互動。回看未必要從最早的位置開始，先找到最後確定理解的段落，再往後確認差距，往往較容易分清漏看資訊與解釋改變。如果一直猜後面，可以暫時把注意力放回眼前反應。
若閱讀反應和他人評價不同，可以先整理自己的接觸範圍與期待，再對照對方的觀察面向，尋找具體差異。想理解一段情緒的來源，可以先找自己開始放慢的位置，再確認畫面、語氣或關係有哪些具體的改變。想整理節奏，可以標出主動細看與被迫回查的停頓，兩種經驗對速度的影響不同，分開記錄會更清楚。
閱讀線索
如果只記住顯眼橋段，可以第二輪留意它們之間的過渡，補足對整體連接與平常互動的閱讀印象。選定一段完整內容作為試讀範圍，可以減少每頁都衡量去留的干擾，也更容易形成對風格與步調的初步認識。重讀之前先決定想看什麼，注意力會比較容易集中。
應該停在哪裡可以試試。需要查回時，先說明自己缺的是身分、位置還是原因。看完一回可以回想開頭，看看自己的期待是否改變。
適讀方向
先順著頁面走過一回。完成閱讀之後，可以把收穫與未解問題各留一項。連讀較容易跟住整體步調，分次閱讀則多了回想時間，兩種方式可能注意到不同的事，選擇仍要考慮精神狀態，而非只比較速度。
想觀察背景，可以第二輪再把視線移向原先略過的地方。試著描述一處畫面時，先寫下實際看見的動作與位置，再補上自己的感受，這兩個步驟即使最後合在一句話裡，觀察與解釋的差別也值得保留。對台詞的理解可以分兩步，先確認字面回應了什麼，再看看表情與停頓是否提供其他可保留的意思。
閱讀問答
漂亮男孩好看嗎？
如果常被既有評語影響，可以先記一項親自注意到的細節，再與他人的說法對照，保留自己的閱讀起點。把評語留到自己讀過以後。重看最喜歡的部分時，也能留意周圍平常的連接。
如果還有明天？在哪裡看？
比較初讀與重讀，可以記下第二次新增的認識，不必要求兩次感受一致，差異本身也能說明資訊如何發揮作用。如果想做筆記，可以先選一個最在意的問題。看圖與讀字可以相互補充。
看完40歲以前想達成的10件事還能看什麼？
如果某段讀得太快，回看自己略過的反應也很有用。當理解斷開時，找最早沒接上的位置通常比較有用。試著用自己的話重述一段內容，能幫助找出理解空白。
資料說明
不必替每個細節找作用，先讓自己理解當下即可。分段閱讀也能有自己的步調。
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